Entrada destacada

BIENVENIDOS AL CURSO 2020-2021

viernes, 14 de enero de 2022

AUDICIONES 1 A 5 DE LA MÚSICA CLÁSICA

1 MÚSICA PROFANA MEDIEVAL_"CANTIGA Nº 100. SANTA MARÍA STRELA DO DÍA" RECOPILADA POR ALFONSO X EL SABIO




2  Música Religiosa Medieval: Canto Gregoriano "Veni Creator Spiritus" Anónimo







3  Renacimiento Villancico “Hoy comamos y bebamos”Juan del Encina




4 Barroco "Allegro non molto de “El Invierno” Antonio Vivaldi




5 Barroco "Coral de la Cantata 147" .Johann Sebastian Bach




AUDICIONES 6 A 10 DE LA MÚSICA CLÁSICA

6  Clasicismo "Pequeña Serenata Nocturna " Wolfgang Amadeus Mozart



7  Romanticismo "Allegro de la 5ª Sinfonía"  Ludwig Van Beethoven



8  Romanticismo  "Estudio nº 10-3 en Mi Mayor"  Frederic Chopin



9  Romanticismo   "El Barbero de Sevilla. “Aria de Fígaro”   Joacchino Rossini



10  Postromanticismo  "La muerte de Sigfrido", de la ópera “El ocaso de los dioses”    Richard Wagner


AUDICIONES 11 A 15 DE LA MÚSICA CLÁSICA

 11 Nacionalismo musical Español   "Danza del fuego, del ballet “El amor brujo”   Manuel de Falla




12   Impresionismo musical   "Preludio a la siesta de un fauno"   Claude Debussy




13   Vanguardia musical del s.XX   "Danza de los jóvenes", del Ballet “La Consagración de la primavera”.        Igor Stravinsky **ATENCION** A PARTIR DEL PRIMER MINUTO DE VIDEO EMPIEZA LA AUDICIÓN PROPIAMENTE DICHA 




14  Atonalismo    "Un superviviente de Varsovia" Opus 46;  Arnold Schönberg



**Para leer la letra traducida entrar en este enlace: 
https://bustena.wordpress.com/2016/05/21/schonberg-superviviente-varsovia-analisis/


15  Música Concreta    "Prosopopeya 1, de “Sinfonía para un hombre solo"   Pierre Schaeffer



lunes, 5 de abril de 2021

TAREA 1 UD EL CINE 4º ESO 20/21

 Hola! Empezamos las tareas de esta nueva Unidad Didáctica con un pequeño Vídeo sobre "El cantor de Jazz". Échale un vistazo y contesta a las preguntas que hay a continuación. 


1-¿Qué sistema de sincronización de imagen y sonido grabado utilizaba “El Cantor de Jazz”?

2-¿Quién inventó ese sistema?

3-¿Qué gran productora de cine lo compró?

4-¿Qué importancia tiene en la historia del cine “El cantor de Jazz”?

5-¿Qué otros sistemas de sonido e imagen aparecen en el vídeo?

6-¿Por qué razón el protagonista de “El cantor de Jazz” se pinta la cara?

7-¿Qué famosa cantaora española aparece en uno de los primeros filmes sonoros?¿Cómo se llamaba la película?




lunes, 1 de febrero de 2021

Tarea 2 UD Músicas del Mundo: LA SALSA

 Entra en este enlace y visualiza el vídeo sobre la Salsa.



 A continuación responde a estas preguntas:

1.-¿En qué ciudad nace la Salsa?

2.-Según uno de los artistas del vídeo el bugalú surgió porque estaban entre dos estilos de música. ¿Cuáles son?

3.- Escribe el nombre de los tres primeros éxitos de bugalú y sus artistas.

4.-¿Qué instrumento tocaba Willie Colón? 

5.-¿Cómo se llamó el primer LP de Willie Colón? 

6.-¿Qué instrumentos tenía la orquesta de Johnnie Pacheco? 

7.-¿Quiénes crearon la compañía Fania Records? 


Si te ha gustado puedes ver una segunda parte y responder a estas preguntas:



8.-¿Qué estética adopta Willie Colón y otros primeros salseros para llamar la atención y promocionarse?

9.-La banda de Willie Colón cambia su estilo de bugalú por otro más latino. ¿Por qué?

10.-¿Como se llama el primer gran éxito de Fania en Latinoamérica? ¿Quiénes fueron sus autores?

11.-¿En qué lugar se hizo el primer concierto de la Fania All Stars? ¿Con qué apelativo se conoce a este concierto?

12.-¿Qué hizo súper popular a la salsa en todo estados unidos y latinoamérica?







lunes, 5 de octubre de 2020

Aplicación "Tap Tempo"

 Aquí tenéis una dirección para poder calcular el tempo de una pieza musical. Solo tenéis que poner la música y pulsar una tecla del teclado rítmicamente a la velocidad del pulso de la pieza.


http://www.beatsperminuteonline.com/


También podéis buscar una app para vuestro móvil o tablet. Aquí hay enlaces de apps por si os sirven:

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.GaboGames.TapTempo&hl=es_VE


https://play.google.com/store/apps/details?id=com.krlabs.taptempopro&hl=es_VE

lunes, 21 de septiembre de 2020

¿ES TAN BUENA LA MÚSICA PARA NUESTRO CEREBRO?

TAREA INVESTIGADORA 1 PARA  1º DE ESO

 MIRA ESTE VÍDEO Y ESCRIBE EN TU CUADERNO POR QUÉ ES TAN BUENO PARA NUESTRO CEREBRO TOCAR UN INSTRUMENTO.




miércoles, 20 de mayo de 2020

4º DE ESO:TAREA 4 ESCRIBIR Y/O GRABAR UN GUIÓN DE RADIO

ENTREGAR ESTA TAREA ENTES DEL 11  DE JUNIO!!!

En esta tarea podéis elegir entre estas tres  opciones:

OPCIÓN A: Escribir un guión de radio.
OPCIÓN B: Grabar el guión de radio de las páginas 30 y 31 del libro de música.
OPCIÓN C: Escribir y grabar un pequeño guión original.

Te explico cómo hacer en cada caso:

OPCIÓN A:
- Si te vas a las páginas 30 y 31 del libro de música encontrarás un ejemplo de guión radiofónico.
-Un guión radiofónico es la guía que usan técnicos de radio y locutores para hacer el programa.
-Al principio de la página 30 tienes información detallada sobe qué es un guión etc...
-Si te das cuenta las páginas están divididas en dos columnas.
-La de la derecha es la de los locutores (pone AUDIO (LOCUCIÓN), aquí está por orden todo lo que deben hablar.  En el guión de ejemplo tenemos a dos locutores.
-En la de la izquierda (pone INDICACIONES TÉCNICAS) tenemos los detalles técnicos del guión: Allí está indicado la música y los efectos sonoros que deben sonar mientras los locutores hablan. Puedes poner qué música va a sonar y cuánto debe durar.
-Leeremos el guión con un hermano (uno será el LOCUTOR 1 y el otro LOCUTOR 2) o alguno de vuestros tutores para familiarizarnos.
-Atención hay también un "PROFESOR" que tiene una frase al final del guión. Lo mejor es que lo hagáis uno de los dos poniendo la voz muy diferente.
-La idea es escribir un guión introductorio de un programa de radio que os inventéis. ¿De qué puede tratar? DE LO QUE QUERÁIS.
-¿Cuánto debe durar? Pues un par de páginas, lo que dura este ejemplo de guión.

OPCIÓN B:
-Grabar este guión usando Audacity (si usas ordenador) o Spreaker Studio (si usas móvil o tablet).
-Este vídeo es bastante más explicativo que todo lo que pueda escribir por aquí...


ATENCIÓN! Exporta el montaje como Tarea 4+tu nombre,apellidos y curso y envíalo a dpto.musica2010@gmail.com

OPCIÓN C: Esta es la opción con más nota, y la que cuesta más trabajo claro.
-Lee atentamente la "OPCIÓN A" para crear un guión original.
-Lee y mira el vídeo de la "OPCIÓN B" para poder grabar tu programa de radio.


Y TAMBIEN.... Podéis usar la app "SPREAKER STUDIO" para hacer podcast, que es básicamente lo que estamos haciendo. Aquí tenéis un pequeño tutorial:

https://www.youtube.com/watch?v=BpRxFZenNF0

martes, 19 de mayo de 2020

DOCUMENTAL "TIEMPO DE LEYENDA" Cuestionario

ATENCIÓN! TAREA PARA SER ENTREGADA EL JUEVES 11 DE JUNIO!!

Hola a todos! Esta tarea que os propongo trata sobre una de las obras musicales fundamentales para entender el flamenco, sobre todo el llamado "nuevo flamenco" (que ya no es tan nuevo): "La leyenda del tiempo" de Camarón de la Isla. Este magnífico documental de TVE nos adentra en los entresijos de la creación de esta obra magna. Espero que lo disfrutéis.

Después de verlo responde a estas sencillas preguntas:

1.-¿Cómo se llama el álbum sobre el que trata el documental?
2.-¿De qué trabajó Ricardo Pachón en el disco de Camarón?
3.-Escribe el nombre de alguno de los discos anteriores a los de Camarón que experimentan con el flamenco fusionándolo con rock o pop. Escribe el nombre de alguno de los artistas que intervienen.
4.- Hay un momento en el que Camarón se queja de la gente...¿de qué se queja exactamente?
5.-¿Qué otro gran guitarrista aparte de Paco de Lucía acompaña a Camarón en la época de la grabación del disco?
6.-¿Cómo se llama el músico brasileño que participa en la grabación?
7.-¿En qué estudio se grabó el disco?
8.-En el disco se grabó una canción popular y se adaptaron poemas de un famoso escritor de la generación del 27. Escribe el nombre de la canción popular y de ese escritor.
9.-¿Qué instrumentos no habituales del flamenco se usaron en algunas canciones del disco?
10.- ¿Qué crees que pasó con el disco cuando se publicó? ¿Tuvo éxito de crítica y público? ¿Qué pensaba Camarón de la gente a las que no les gustó el disco?

ESTE ES EL ENLACE AL DOCUMENTAL:
https://www.rtve.es/alacarta/videos/imprescindibles/imprescindibles-documental-tiempo-leyenda-camaron/629990/

martes, 5 de mayo de 2020

4º ESO TAREA 3 TERCER TRIMESTRE: HACER UN MINI MONTAJE DE AUDIO


ATENCIÓN: ESTA TAREA CORRESPONDE AL PERIODO QUE VA DEL LUNES  11 DE MAYO AL VIERNES 22. EL PLAZO MÁXIMO DE ENTREGA ES HASTA EL VIERNES 22 A LAS 14:30 HORAS.

Después de la parte teórica pues nos queda la práctica, así que vamos a aprender a dar nuestros primeros pasos en la grabación y edición en audio digital con Audacity, todo un clásico del software gratuito. Os he hecho un vídeo tutorial con todo lo que debéis hacer:



Pero  os lo resumo punto por punto por escrito:

1.-Descargar e instalar Audacity (ATENCIÓN NO HAY VERSION PARA DISPOSITIVOS ANDROID, si no tenéis ordenador con windows o mac en casa me avisáis y buscamos una app alternativa)

2.-Configurar Audacity y grabar tu voz sin que sature.

3.-Importar una canción y ajustar volúmenes para que se escuche tu voz por encima de la música.

4.-Editar los audios para que en total no dure más de un minuto y el volumen de la pista de música vaya disminuyendo poco a poco al final. Mover la pista de voz para que suene después de varios segundo sonando la pista de música.

5.- Exportar el proyecto en formato MP3, WAV u OGG con el nombre “TAREA 3_NOMBRE COMPLETO Y CURSO”

6.-Mandar por correo el audio. Si el archivo es muy voluminoso usaremos Wetransfer.¿Que no sabes lo que es? Aquí tienes otro tutorial, aunque no es mío...




lunes, 4 de mayo de 2020

AUDICIONES DE FLAMENCO 2º DE ESO


AUDICIONES DE FLAMENCO

1 INTÉRPRETE: Estrella Morente

PALO: Tangos

Canción: “En lo alto del cerro”

CANTE: Jondo






2 INTÉRPRETE: Canelita

PALO: Bulerías

Canción: “Las dos y las tres”

CANTE: Chico derivado del Cante Jondo




3 INTÉRPRETE: Camarón de la Isla

PALO: Martinete

Canción: “Las doce acaban de dar”

CANTE: Jondo







4 INTÉRPRETE: Chano Lobato

PALO: Alegrías

Canción:”Alegrías de Cádiz”

CANTE: Chico derivado del Cante Jondo





5 INTÉRPRETE: Paco de lucía

PALO: Minera

Canción: “Callejón del muro”

CANTE: Chico, Palo Regional





6 INTÉRPRETE: Chano Lobato

PALO:Tanguillos

Canción: “Tanguillos de Cádiz”

CANTE: Chico derivado del Cante Jondo





7 INTÉRPRETE: El Lebrijano

PALO: Fandango.

CANCIÓN: “Libres como el viento”

CANTE: Chico, Palo Regional






8 INTÉRPRETE: Raya Real

PALO: Sevillanas

Canción: “Popurrí de Sevillanas”

CANTE: Chico, Palo Regional






9 INTÉRPRETE: Camarón de La Isla

PALO: Rumbas

Canción: “Volando voy”

CANTE: Chico, “Cante de Ida y Vuelta”







10 INTÉRPRETE: Antonio Mairena

PALO: Soleares

Canción: “Yo no lo comprendo así”

CANTE: Jondo






11 INTÉRPRETE: Camarón de la Isla

PALO: Jaleos

Canción: “La leyenda del tiempo”

CANTE: Chico, de origen Gitano.







12 INTÉRPRETE: Diez de Paco

ESTILO: Flamenco Jazz

Canción: “Canción de amor”

CANTE: Flamenco-Fusión.




13 INTÉRPRETE: Pata Negra

ESTILO: Flamenco Blues

Canción:”Rock del Cayetano”

CANTE: Flamenco-Fusión.





14 INTÉRPRETE: Enrique Morente y Lagartija Nick


ESTILO: Flamenco Punk Rock

Canción: “Manhattan” del disco “Omega”

CANTE: Flamenco-Fusión.





15 INTÉRPRETE: Ketama

ESTILO: Flamenco Bossa Nova

Canción: Flor de Lis

CANTE: Flamenco-Fusión.



miércoles, 22 de abril de 2020

4º DE ESO:TAREA 2 DEL TERCER TRIMESTRE

***POR FAVOR ENTREGAR A PARTIR DEL 27 DE ABRIL***

En esta tarea 2 comenzamos la Unidad Didáctica 4: TECNOLOGÍA MUSICAL correspondiente a las páginas 25 a 35 del libro. La adaptaremos a la enseñanza online y empezaremos por leer atentamente las páginas 25 a 27 incluidas y haciendo la actividades 1 a 17 de la página 35 del libro. POR FAVOR HACER LAS ACTIVIDADES EN FORMATO DIGITAL PARA NO TENER PROBLEMAS A LA HORA DE LEERLAS.


TAREA EXTRA: MIRA EL SIGUIENTE VÍDEO Y REALIZA UN ESQUEMA CON LOS FORMATOS DE AUDIO EXPLICANDO ALGO DE CADA UNO DE ELLOS.


miércoles, 15 de abril de 2020

"HIJO DE LA LUNA" EN FLAUTA PARA 2º ESO A

AQUÍ TENÉIS LA CANCIÓN QUE ESTÁBAMOS TRABAJANDO ANTES DEL CONFINAMIENTO. EL VÍDEO DE MÁS ABAJO OS AYUDARÁ A TOCARLA.

Debéis ir practicando durante las próximas semanas porque la idea es que os la aprendáis antes de que lleguemos a Junio. Si no volvemos a las clases finalmente nos grabaremos en audio o vídeo y haré un montaje con todos vosotros y así tocar todos "juntos". Si habéis perdido la partitura y os interesa tenerla (en el vídeo aparece) enviadme un correo y os la mando en formato pdf para imprimirla. Hala a tocar!




martes, 14 de abril de 2020

"7 NATIONS ARMY" EN FLAUTA PARA 2º ESO C Y D

AQUÍ TENÉIS LA CANCIÓN QUE ESTÁBAMOS TRABAJANDO ANTES DEL CONFINAMIENTO. EL VÍDEO DE MÁS ABAJO OS AYUDARÁ A TOCARLA.

Debéis ir practicando durante las próximas semanas porque la idea es que os la aprendáis antes de que lleguemos a Junio. Si no volvemos a las clases finalmente nos grabaremos en audio o vídeo y haré un montaje con todos vosotros y así tocar todos "juntos". Si habéis perdido la partitura y os interesa tenerla (en el vídeo aparece) enviadme un correo y os la mando en formato pdf para imprimirla. Hala a tocar!




"TAKE ON ME" CANCIÓN DE FLAUTA PARA 2º ESO B

AQUÍ TENÉIS LA CANCIÓN QUE ESTÁBAMOS TRABAJANDO ANTES DEL CONFINAMIENTO. EL VÍDEO DE MÁS ABAJO OS AYUDARÁ A TOCARLA.

Debéis ir practicando durante las próximas semanas porque la idea es que os la aprendáis antes de que lleguemos a Junio. Si no volvemos a las clases finalmente nos grabaremos en audio o vídeo y haré un montaje con todos vosotros y así tocar todos "juntos". Si habéis perdido la partitura y os interesa tenerla (en el vídeo aparece) enviadme un correo y os la mando en formato pdf para imprimirla. Hala a tocar!




lunes, 13 de abril de 2020

"STARLIGHT", CANCIÓN DE FLAUTA PARA 2º ESO E

AQUÍ TENÉIS LA CANCIÓN QUE ESTÁBAMOS TRABAJANDO ANTES DEL CONFINAMIENTO. EL VÍDEO DE MÁS ABAJO OS AYUDARÁ A TOCARLA.

Debéis ir practicando durante las próximas semanas porque la idea es que os la aprendáis antes de que lleguemos a Junio. Si no volvemos a las clases finalmente nos grabaremos en audio o vídeo y haré un montaje con todos vosotros y así tocar todos "juntos". Si habéis perdido la partitura y os interesa tenerla (en el vídeo aparece) enviadme un correo y os la mando en formato pdf para imprimirla. Hala a tocar!

domingo, 12 de abril de 2020

¨RESISTIRÉ" POR LOS ALUMNOS DE 1º y 2º DE ESO de Corina Niculescu

Los alumnos de 1º de ESO de nuestra compañera la profesora Corina Niculescu nos han dedicado esta versión del himno del momento. ¡¡¡Espero que las disfrutéis tanto como yo!!!


viernes, 3 de abril de 2020

4º ESO TAREA 2 UD "LA MÚSICA EN EL CINE Y LOS VIDEOJUEGOS".

ANÁLISIS DE LA BANDA SONORA DE "EL SEÑOR DE LOS ANILLOS"

Mi ayudante Jaime Altozano ha hecho un vídeo muy mono con un análisis exhaustivo de la música de la primera parte de esta saga. Míratelo un par de veces y contesta a estas preguntas. MUY IMPORTANTE: ENVÍA LAS ACTIVIDADES EN FORMATO DIGITAL!!!



Aquí tenemos las actividades:

1.- ¿Cuáles son las notas del tema de la Comunidad del anillo? ¿Por qué son solo tres?
2.- Escucha el tema de los elfos en los tres momentos diferentes que se indican al principio del vídeo. ¿Por qué son tan diferentes siendo la misma melodía?
3.- ¿Qué objeto tiene su propio tema musical? ¿Por qué su melodía está en una tonalidad y se toca con un acorde completamente distinto?
4.-¿Qué diferencia hay entre un tema musical y un motivo musical?
5.-¿En qué está basado el motivo musical del mal? ¿Sobre qué personaje se usa este motivo para crear su tema musical? ¿Por qué está basado en la misma escala de los elfos?
6- El tema musical de Gollum. ¿Por qué es una versión deformada del tema de los hobbits?
7.-El motivo rítmico de Isengard está en un tipo de compás muy singular. ¿Cuál es? ¿Por qué motivo el compositor lo ha elegido?
8.- Habla del tema musical de Saruman: Origen, escala usada...
9.- Habla del tema de Aragorn: Cómo evoluciona...

2º ESO: TAREA 1 TERCER TRIMESTRE

ENTREGA ANTES DEL VIERNES 24 DE ABRIL DE 2020 A LAS 14:30 HORAS.
****ATENCIÓN SE HA MODIFICADO LA FECHA DE ENTREGA PARA UNIFICARLA ALAS DEMÁS MATERIAS DEL CURSO******

1.-Elabora una lista con las 10 canciones de música popular, da igual que sea española o de otros países. Explica por qué razón te gusta.
2.- Pregunta a tus padres o tutores y que te digan sus cinco canciones preferidas. Compara tu lista con la de ellos. Escribe tus conclusiones.

TAREA EXTRA: HACERLO NO ES OBLIGATORIO!!

ESCUCHA ATENTAMENTE ESTA CANCIÓN Y CONTESTA:




3.-¿Con qué estilos que has dado en clase relacionarías esta canción? Explica por qué razón lo relacionas.