11 Nacionalismo
musical Español "Danza del fuego, del ballet “El amor brujo” Manuel
de Falla
12 Impresionismo
musical "Preludio a la siesta de un fauno" Claude Debussy
13 Vanguardia
musical del s.XX "Danza de los jóvenes", del Ballet “La Consagración
de la primavera”. Igor Stravinsky **ATENCION** A PARTIR DEL PRIMER MINUTO DE VIDEO EMPIEZA LA AUDICIÓN PROPIAMENTE DICHA
14 Atonalismo "Un superviviente de Varsovia" Opus 46; Arnold
Schönberg
Hola! Empezamos las tareas de esta nueva Unidad Didáctica con un pequeño Vídeo sobre "El cantor de Jazz". Échale un vistazo y contesta a las preguntas que hay a continuación.
1-¿Qué sistema de sincronización de
imagen y sonido grabado utilizaba “El Cantor de Jazz”?
2-¿Quién inventó ese sistema?
3-¿Qué gran productora de cine lo
compró?
4-¿Qué importancia tiene en la
historia del cine “El cantor de Jazz”?
5-¿Qué otros sistemas de sonido e
imagen aparecen en el vídeo?
6-¿Por qué razón el protagonista de
“El cantor de Jazz” se pinta la cara?
7-¿Qué famosa cantaora española
aparece en uno de los primeros filmes sonoros?¿Cómo se llamaba la
película?
Aquí tenéis una dirección para poder calcular el tempo de una pieza musical. Solo tenéis que poner la música y pulsar una tecla del teclado rítmicamente a la velocidad del pulso de la pieza.
En esta tarea podéis elegir entre estas tres opciones:
OPCIÓN A: Escribir un guión de radio.
OPCIÓN B: Grabar el guión de radio de las páginas 30 y 31 del libro de música.
OPCIÓN C: Escribir y grabar un pequeño guión original.
Te explico cómo hacer en cada caso:
OPCIÓN A:
- Si te vas a las páginas 30 y 31 del libro de música encontrarás un ejemplo de guión radiofónico.
-Un guión radiofónico es la guía que usan técnicos de radio y locutores para hacer el programa.
-Al principio de la página 30 tienes información detallada sobe qué es un guión etc...
-Si te das cuenta las páginas están divididas en dos columnas.
-La de la derecha es la de los locutores (pone AUDIO (LOCUCIÓN), aquí está por orden todo lo que deben hablar. En el guión de ejemplo tenemos a dos locutores.
-En la de la izquierda (pone INDICACIONES TÉCNICAS) tenemos los detalles técnicos del guión: Allí está indicado la música y los efectos sonoros que deben sonar mientras los locutores hablan. Puedes poner qué música va a sonar y cuánto debe durar.
-Leeremos el guión con un hermano (uno será el LOCUTOR 1 y el otro LOCUTOR 2) o alguno de vuestros tutores para familiarizarnos.
-Atención hay también un "PROFESOR" que tiene una frase al final del guión. Lo mejor es que lo hagáis uno de los dos poniendo la voz muy diferente. -La idea es escribir un guión introductorio de un programa de radio que os inventéis. ¿De qué puede tratar? DE LO QUE QUERÁIS.
-¿Cuánto debe durar? Pues un par de páginas, lo que dura este ejemplo de guión.
OPCIÓN B:
-Grabar este guión usando Audacity (si usas ordenador) o Spreaker Studio (si usas móvil o tablet).
-Este vídeo es bastante más explicativo que todo lo que pueda escribir por aquí...
ATENCIÓN! Exporta el montaje como Tarea 4+tu nombre,apellidos y curso y envíalo a dpto.musica2010@gmail.com
OPCIÓN C: Esta es la opción con más nota, y la que cuesta más trabajo claro.
-Lee atentamente la "OPCIÓN A" para crear un guión original.
-Lee y mira el vídeo de la "OPCIÓN B" para poder grabar tu programa de radio.
Y TAMBIEN.... Podéis usar la app "SPREAKER STUDIO" para hacer podcast, que es básicamente lo que estamos haciendo. Aquí tenéis un pequeño tutorial:
ATENCIÓN! TAREA PARA SER ENTREGADA EL JUEVES 11 DE JUNIO!!
Hola a todos! Esta tarea que os propongo trata sobre una de las obras musicales fundamentales para entender el flamenco, sobre todo el llamado "nuevo flamenco" (que ya no es tan nuevo): "La leyenda del tiempo" de Camarón de la Isla. Este magnífico documental de TVE nos adentra en los entresijos de la creación de esta obra magna. Espero que lo disfrutéis.
Después de verlo responde a estas sencillas preguntas:
1.-¿Cómo se llama el álbum sobre el que trata el documental?
2.-¿De qué trabajó Ricardo Pachón en el disco de Camarón?
3.-Escribe el nombre de alguno de los discos anteriores a los de Camarón que experimentan con el flamenco fusionándolo con rock o pop. Escribe el nombre de alguno de los artistas que intervienen.
4.- Hay un momento en el que Camarón se queja de la gente...¿de qué se queja exactamente?
5.-¿Qué otro gran guitarrista aparte de Paco de Lucía acompaña a Camarón en la época de la grabación del disco?
6.-¿Cómo se llama el músico brasileño que participa en la grabación?
7.-¿En qué estudio se grabó el disco?
8.-En el disco se grabó una canción popular y se adaptaron poemas de un famoso escritor de la generación del 27. Escribe el nombre de la canción popular y de ese escritor.
9.-¿Qué instrumentos no habituales del flamenco se usaron en algunas canciones del disco?
10.- ¿Qué crees que pasó con el disco cuando se publicó? ¿Tuvo éxito de crítica y público? ¿Qué pensaba Camarón de la gente a las que no les gustó el disco?
ATENCIÓN: ESTA TAREA CORRESPONDE AL PERIODO QUE VA DEL LUNES 11 DE MAYO AL VIERNES 22. EL PLAZO MÁXIMO DE ENTREGA ES HASTA EL VIERNES 22 A LAS 14:30 HORAS.
Después de la parte teórica pues nos
queda la práctica, así que vamos a aprender a dar nuestros primeros
pasos en la grabación y edición en audio digital con Audacity, todo
un clásico del software gratuito. Os he hecho un vídeo tutorial con
todo lo que debéis hacer:
Pero os lo resumo punto por punto por escrito:
1.-Descargar e instalar Audacity
(ATENCIÓN NO HAY VERSION PARA DISPOSITIVOS ANDROID, si no tenéis
ordenador con windows o mac en casa me avisáis y buscamos una app
alternativa)
2.-Configurar Audacity y grabar tu voz
sin que sature.
3.-Importar una canción y ajustar
volúmenes para que se escuche tu voz por encima de la música.
4.-Editar los audios para que en total
no dure más de un minuto y el volumen de la pista de música vaya
disminuyendo poco a poco al final. Mover la pista de voz para que
suene después de varios segundo sonando la pista de música.
5.- Exportar el proyecto en formato
MP3, WAV u OGG con el nombre “TAREA 3_NOMBRE COMPLETO Y CURSO”
6.-Mandar por correo el audio. Si el
archivo es muy voluminoso usaremos Wetransfer.¿Que no sabes lo que
es? Aquí tienes otro tutorial, aunque no es mío...
En esta tarea 2 comenzamos la Unidad Didáctica 4: TECNOLOGÍA MUSICAL correspondiente a las páginas 25 a 35 del libro. La adaptaremos a la enseñanza online y empezaremos por leer atentamente las páginas 25 a 27 incluidas y haciendo la actividades 1 a 17 de la página 35 del libro. POR FAVOR HACER LAS ACTIVIDADES EN FORMATO DIGITAL PARA NO TENER PROBLEMAS A LA HORA DE LEERLAS.
TAREA EXTRA: MIRA EL SIGUIENTE VÍDEO Y REALIZA UN ESQUEMA CON LOS FORMATOS DE AUDIO EXPLICANDO ALGO DE CADA UNO DE ELLOS.
AQUÍ TENÉIS LA CANCIÓN QUE ESTÁBAMOS TRABAJANDO ANTES DEL CONFINAMIENTO. EL VÍDEO DE MÁS ABAJO OS AYUDARÁ A TOCARLA.
Debéis ir practicando durante las próximas semanas porque la idea es que os la aprendáis antes de que lleguemos a Junio. Si no volvemos a las clases finalmente nos grabaremos en audio o vídeo y haré un montaje con todos vosotros y así tocar todos "juntos". Si habéis perdido la partitura y os interesa tenerla (en el vídeo aparece) enviadme un correo y os la mando en formato pdf para imprimirla. Hala a tocar!
AQUÍ TENÉIS LA CANCIÓN QUE ESTÁBAMOS TRABAJANDO ANTES DEL CONFINAMIENTO. EL VÍDEO DE MÁS ABAJO OS AYUDARÁ A TOCARLA.
Debéis ir practicando durante las próximas semanas porque la idea es que os la aprendáis antes de que lleguemos a Junio. Si no volvemos a las clases finalmente nos grabaremos en audio o vídeo y haré un montaje con todos vosotros y así tocar todos "juntos". Si habéis perdido la partitura y os interesa tenerla (en el vídeo aparece) enviadme un correo y os la mando en formato pdf para imprimirla. Hala a tocar!
AQUÍ TENÉIS LA CANCIÓN QUE ESTÁBAMOS TRABAJANDO ANTES DEL CONFINAMIENTO. EL VÍDEO DE MÁS ABAJO OS AYUDARÁ A TOCARLA.
Debéis ir practicando durante las próximas semanas porque la idea es que os la aprendáis antes de que lleguemos a Junio. Si no volvemos a las clases finalmente nos grabaremos en audio o vídeo y haré un montaje con todos vosotros y así tocar todos "juntos". Si habéis perdido la partitura y os interesa tenerla (en el vídeo aparece) enviadme un correo y os la mando en formato pdf para imprimirla. Hala a tocar!
AQUÍ TENÉIS LA CANCIÓN QUE ESTÁBAMOS TRABAJANDO ANTES DEL CONFINAMIENTO. EL VÍDEO DE MÁS ABAJO OS AYUDARÁ A TOCARLA.
Debéis ir practicando durante las próximas semanas porque la idea es que os la aprendáis antes de que lleguemos a Junio. Si no volvemos a las clases finalmente nos grabaremos en audio o vídeo y haré un montaje con todos vosotros y así tocar todos "juntos". Si habéis perdido la partitura y os interesa tenerla (en el vídeo aparece) enviadme un correo y os la mando en formato pdf para imprimirla. Hala a tocar!
Los alumnos de 1º de ESO de nuestra compañera la profesora Corina Niculescu nos han dedicado esta versión del himno del momento. ¡¡¡Espero que las disfrutéis tanto como yo!!!
ANÁLISIS DE LA BANDA SONORA DE "EL SEÑOR DE LOS ANILLOS"
Mi ayudante Jaime Altozano ha hecho un vídeo muy mono con un análisis exhaustivo de la música de la primera parte de esta saga. Míratelo un par de veces y contesta a estas preguntas. MUY IMPORTANTE: ENVÍA LAS ACTIVIDADES EN FORMATO DIGITAL!!!
Aquí tenemos las actividades:
1.- ¿Cuáles son las notas del tema de la Comunidad del anillo? ¿Por qué son solo tres?
2.- Escucha el tema de los elfos en los tres momentos diferentes que se indican al principio del vídeo. ¿Por qué son tan diferentes siendo la misma melodía?
3.- ¿Qué objeto tiene su propio tema musical? ¿Por qué su melodía está en una tonalidad y se toca con un acorde completamente distinto?
4.-¿Qué diferencia hay entre un tema musical y un motivo musical?
5.-¿En qué está basado el motivo musical del mal? ¿Sobre qué personaje se usa este motivo para crear su tema musical? ¿Por qué está basado en la misma escala de los elfos?
6- El tema musical de Gollum. ¿Por qué es una versión deformada del tema de los hobbits?
7.-El motivo rítmico de Isengard está en un tipo de compás muy singular. ¿Cuál es? ¿Por qué motivo el compositor lo ha elegido?
8.- Habla del tema musical de Saruman: Origen, escala usada...
9.- Habla del tema de Aragorn: Cómo evoluciona...
ENTREGA ANTES DEL VIERNES 24 DE ABRIL DE 2020 A LAS 14:30 HORAS.
****ATENCIÓN SE HA MODIFICADO LA FECHA DE ENTREGA PARA UNIFICARLA ALAS DEMÁS MATERIAS DEL CURSO******
1.-Elabora una lista con las 10 canciones de música popular, da igual que sea española o de otros países. Explica por qué razón te gusta.
2.- Pregunta a tus padres o tutores y que te digan sus cinco canciones preferidas. Compara tu lista con la de ellos. Escribe tus conclusiones.
TAREA EXTRA: HACERLO NO ES OBLIGATORIO!!
ESCUCHA ATENTAMENTE ESTA CANCIÓN Y CONTESTA:
3.-¿Con qué estilos que has dado en clase relacionarías esta canción? Explica por qué razón lo relacionas.